Avaliação do professor aos acadêmicos

O professor local está em contato constante com os discentes (acadêmicos), conhece suas características bem como suas habilidades. Esta ciente das dificuldades, problemas e de diversas questões que possam prejudicar o aprendizado de cada um. Entende que a timidez oculta o potencial de muitos e procura com o tempo incentivar e ajudar esses alunos a se comunicarem melhor de modo a serem participativos e contribuírem para o bom desenvolvimento da classe. O professor busca melhorias para desenvolver o potencial desses alunos, procurando junto com eles meios para que ocorra sucesso em todos os objetivos e metas a serem atingidos. E, seguindo orientações da Anhanguera – Uniderp Interativa, o professor local atribui pontuações para os itens abaixo de modo que a soma seja de no máximo 2,00. Essa nota será somada ao total de atividades do Módulo para a apuração da média final.

POSTURA DO DISCENTE
1 pontualidade
2 freqüência
3 entrega das atividades propostas pelo professor interativo
4 troca de experiencia - cooperação
5 progresso individual
CONTEUDOS DIDÁTICOS
6 aproveitamento e assimilação
7 troca de experiencia - cooperação
8 pesquisa para aprimorar o conhecimento
SOMATÓRIA - TOTAL - AVALIAÇÃO DO ACADÊMICO


OBSERVAÇÕES: Cada professor tem a liberdade de ampliar esses critérios de modo a ser o mais justo possível com cada aluno, podendo aplicar atividades e cobrar resultados, mesmo que o incentivo seja para o trabalho em equipe, contribuições mútuas e trocas, a avaliação será individual.

QUE ATIVIDADES SÃO ESTAS?
São atividades propostas para complementar o conteúdo de cada aula referente a unidade didática que estão aprendendo. São artigos de jornais, revistas, internet, estudo de casos, filmes, exercícios, questionários, debates, jogos, mesa redonda entre os alunos, resumos, exposições, entre outras.

FINALIDADE
Complementar o material didático do aluno de modo a ampliar ou melhorar sua assimilação do conteúdo estudado no dia de aula, contribuir para o bom aproveitamento da aula e compartilhamento de idéias, além de oferecer assim subsídios para a elaboração de seu portfólio.

EXEMPLOS POR CURSO
Administração: Um artigo de uma revista para estudo de caso em grupos, onde os acadêmicos deverão responder a questões elaboradas pelo professor, ou analisá-lo. Este artigo reflete justamente o assunto abordado na aula e que está nas mãos dos alunos no material didático (livro texto, apostila, slides, etc). Exemplo de temas: recrutamento e seleção, gestão estratégica, logística de suprimentos, juros, entre outros.

Ciências Contábeis: Fazer lançamentos contábeis de uma empresa fictícia conforme folha de exercícios elaborada pelo professor, apurando lucro ou prejuízo com o DRE (Demonstração do Resultado do Exercício) e fechamento do Balanço Patrimonial. Eles terão a oportunidade imediata de praticar algo que acabaram de aprender na teoria.

Letras: Leitura de um artigo com interpretação do texto.

Pedagogia: Elaboração de um plano de aula e exposição para as demais colegas de sala, com orientação da professora.

Serviço Social: Criação de campanhas educativas sobre doenças, com uma linguagem simples e materiais ilustrativos.


RESUMINDO: Não é uma obrigação, mas uma ótima forma de aprender! O maior beneficiado é o próprio acadêmico...